Making the World a Better Place - Erasmus+
O Agrupamento de Escolas de Azambuja encontra-se a desenvolver o projeto europeu “Making the World a Better Place”, integrado no programa Erasmus+, com o objetivo de promover práticas educativas mais inclusivas, inovadoras e interculturais.
Mobilidades
O projeto contempla:
- 8 mobilidades de professores
- 16 mobilidades de alunos
Estas mobilidades abrangem dois níveis de ensino distintos — o básico e o secundário — envolvendo alunos com idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos, podendo incluir, a nível local, atividades com outros ciclos de ensino.
Objetivos principais
- Capacitar professores para criar ambientes de aprendizagem inclusivos e inovadores nos quatro ciclos de ensino;
- Envolver ativamente os alunos em práticas inclusivas, em pelo menos dois ciclos de ensino;
- Promover o contacto intercultural de alunos e professores com recurso à língua inglesa ou francesa;
- Incrementar, anualmente, a participação em projetos internacionais, com destaque para o Erasmus+.
Envolvimento dos alunos
Durante as mobilidades, os alunos participantes irão:
- Desenvolver sensibilidade cultural, inteligência emocional e competências interculturais;
- Explorar diferentes perspetivas através de simulações e storytelling;
- Refletir sobre valores europeus e direitos humanos;
- Identificar e combater preconceitos, estereótipos e discriminação;
- Conhecer boas práticas de inclusão;
- Comunicar de forma respeitosa e inclusiva com pessoas de diferentes origens;
- Ser mentores no projeto “Apadrinhar é cuidar”, promovendo a inclusão no AEAZB.
Envolvimento dos professores
Os docentes envolvidos terão oportunidade de:
- Melhorar a sua sensibilidade cultural e competências interculturais;
- Conhecer e implementar programas de apoio à aprendizagem em contextos diversos;
- Replicar abordagens inovadoras em salas de aula culturalmente diversificadas;
- Combater preconceitos e promover a inclusão ativa de alunos migrantes;
- Ser líderes locais do projeto “Apadrinhar é cuidar”, tornando-se referências de boas práticas de inclusão.
Este projeto representa um passo importante para a internacionalização do AE Azambuja e para o reforço do seu compromisso com uma escola mais justa, aberta ao mundo e promotora de valores humanos fundamentais.
Coordenadores de Projeto:
Prof. João Basto (Coordenador Erasmus+ / E-twinning)
Profª. Nuno Carvalho (Subcoordenador Erasmus+)
Notícias
Formação internacional de professores reforça práticas inclusivas no Agrupamento de Escolas
Entre março e maio de 2025, diversos professores do nosso Agrupamento participaram em diversos cursos de formação internacional, focados no reforço de práticas pedagógicas inclusivas, no desenvolvimento de competências interculturais e no uso de tecnologias inovadoras em contextos educativos diversos. Estas mobilidades, realizadas no âmbito do projeto Erasmus+ “Making the World a Better Place”, refletem o compromisso da nossa escola com uma educação cada vez mais equitativa, plural e adaptada aos desafios do século XXI.
A primeira formação teve lugar entre os dias 2 e 9 de março, em Istambul, onde as professoras Isabel Silva e Joana Nogueira participaram no curso “Supporting Diversity with Intercultural Education in the Classroom”. Este curso reuniu docentes de vários países europeus num ambiente multicultural, promovendo a partilha de boas práticas para responder à crescente diversidade presente nas salas de aula. Foram abordadas temáticas como o combate ao preconceito, a valorização da diversidade cultural e a aplicação de técnicas pedagógicas inovadoras, como o storytelling. A formação permitiu às participantes desenvolver competências para criar ambientes de aprendizagem mais acolhedores e inclusivos, sensíveis às diferenças culturais, linguísticas e sociais dos alunos.
Já entre os dias 30 de março e 5 de abril, os professores José Fernandes e David Pereira deslocaram-se a Atenas, na Grécia, para frequentar o curso “Inclusive Education for Migrants and Refugees”, centrado na integração de alunos migrantes e refugiados no sistema educativo. Durante esta formação, refletiu-se sobre os desafios da diversidade cultural nas escolas, os estereótipos associados à imigração e as barreiras linguísticas e sociais que dificultam a inclusão. Através de atividades práticas e momentos de partilha, foram concebidos planos de intervenção que promovem o sentimento de pertença e envolvem ativamente as famílias no processo educativo, contribuindo para escolas mais inclusivas e acolhedoras.
Em maio, entre os dias 11 e 18, foi a vez das professoras Catarina Pereira e Sónia Pepino integrarem o curso “Designing Inclusive Learning Environments to Support all Students”, realizado em Florença, Itália. Esta ação inseriu-se no projeto “Making the World a Better Place” e teve como foco a criação de ambientes de aprendizagem que respondam às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem, necessidades educativas especiais ou contextos de desvantagem. Foram exploradas ferramentas digitais, aplicações de inteligência artificial e metodologias colaborativas como o coensino, com o objetivo de promover a participação e o sucesso de todos os alunos. As professoras adquiriram competências para planear intervenções diferenciadas, adaptar o currículo e fomentar a inclusão social e o trabalho cooperativo em sala de aula.
Por fim, entre os dias 18 e 24 de maio, os professores Nuno Carvalho e José Rui Sá participaram em Atenas no curso “Inclusive Teaching with Artificial Intelligence”, centrado no uso da inteligência artificial (IA) como recurso pedagógico ao serviço da inclusão. A formação proporcionou contacto com estratégias inovadoras para apoiar alunos neurodivergentes, como os que apresentam TDAH, dislexia ou autismo, mas também para desafiar alunos com altas capacidades. Os docentes experimentaram ferramentas de IA que permitem personalizar o ensino, apoiar a leitura e escrita, fomentar o pensamento crítico e criativo e otimizar o trabalho diário, libertando mais tempo para interações humanas significativas. Houve também espaço para refletir criticamente sobre os limites da IA, nomeadamente em questões de ética, privacidade e imparcialidade.
Estas quatro ações de formação representam um investimento claro na valorização profissional dos nossos docentes e na melhoria contínua das práticas educativas. Ao apostarmos numa escola aberta ao mundo, inovadora e atenta à diversidade, estamos a dar passos concretos no sentido de construir uma educação mais justa, inclusiva e capaz de responder às necessidades de todos os alunos.
Alunos vivem experiência Erasmus+ de inclusão e multiculturalidade através da arte
Entre os dias 11 e 18 de maio de 2025, nove alunos dos 9.º, 11.º e 12.º anos, acompanhados por dois docentes, participaram numa mobilidade Erasmus+ em Bucareste, Roménia, no âmbito do projeto europeu “Making the World a Better Place”. Esta experiência decorreu na Escola de Artes “Dinu Lipatti” e teve como principal objetivo o desenvolvimento de competências relacionadas com a inclusão, a tolerância e a multiculturalidade, através da expressão artística e do convívio internacional.
Ao longo de uma semana intensa, os participantes envolveram-se em diversas atividades criativas, promovendo o espírito de equipa, a empatia e a valorização da diversidade. Entre as dinâmicas desenvolvidas destacaram-se jogos colaborativos, representações teatrais e coreografias com mensagens inclusivas, composições musicais centradas na aceitação e na diferença, e criações visuais inspiradas na riqueza cultural dos países envolvidos. Estas experiências foram vividas num ambiente de grande partilha com jovens de outras nacionalidades, tornando a arte num verdadeiro ponto de encontro e comunicação intercultural.
Para além das atividades programadas no âmbito do projeto, os alunos tiveram ainda a oportunidade de visitar diversos museus e monumentos emblemáticos de Bucareste, o que lhes permitiu conhecer mais de perto a história e a cultura da Roménia. Entre os locais visitados destacam-se o Museu da História da Roménia, a Casa Ceaușescu, o Palácio do Parlamento, a residência oficial da Presidência, a Praça da Revolução, entre outros. Estas visitas proporcionaram uma experiência enriquecedora e marcante, permitindo aos alunos compreender melhor o passado e o presente do país anfitrião.
A seleção dos alunos participantes foi feita com base em critérios claros e inclusivos, assegurando uma representação equilibrada e justa. Foram considerados o empenho e a qualidade do trabalho desenvolvido (80%), bem como a interação em plataformas digitais como o eTwinning (20%) e o envolvimento em atividades promovidas pela Equipa de Embaixadores Erasmus+. Adicionalmente, foram reservadas vagas para alunos com menores oportunidades, reforçando o compromisso do Agrupamento com a igualdade de acesso e a inclusão.
Antes da partida, os alunos participaram ativamente em várias iniciativas no âmbito do projeto Erasmus+, em articulação com programas como o Eco-Escolas, a Academia Júnior eTwinning e a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. Entre as atividades preparatórias, destacaram-se a criação de propostas Erasmus+, a elaboração de cartazes comemorativos do Dia Mundial da Floresta Autóctone, a dinamização de ações ecológicas e inclusivas como o Presépio Eco-Escolas com materiais reciclados, a produção de slogans e logótipos temáticos, bem como a elaboração de conteúdos para as redes sociais e o espaço Erasmus+. Os alunos colaboraram ainda na organização da Semana Climática, reforçando o seu compromisso com a sustentabilidade e a cidadania ativa.
Esta mobilidade representou uma experiência transformadora de crescimento pessoal e aprendizagem intercultural. Ao regressarem, os alunos trazem consigo novas perspetivas e competências que poderão ser aplicadas na construção de uma escola cada vez mais aberta, criativa, inclusiva e conectada com o mundo.
